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ArchivoCOLEGIO INTELIGENCIA EDUCA
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En esta clase descubriremos que aprender con tecnología no significa simplemente utilizar aplicaciones o buscar información en internet. Aprender de manera autónoma implica asumir un papel activo: reconocer qué necesitamos, establecer un objetivo y elegir conscientemente las estrategias y recursos que nos ayudarán a alcanzarlo.
Construiremos nuestro propio ecosistema personal de aprendizaje, combinando fuentes, herramientas, personas, espacios y estrategias. También aprenderemos a organizarnos estableciendo prioridades, creando planes y dando seguimiento a nuestro avance. La idea es sencilla pero poderosa: elegir la tecnología a partir del propósito y no el propósito a partir de la tecnología.
Desde el Modelo de Inteligencia EDUCA, aprenderemos a PENSAR qué necesitamos aprender, ELEGIR las herramientas adecuadas, RESOLVER organizando nuestro proceso y TRANSFORMAR la tecnología en una aliada para alcanzar nuestras metas. Porque la tecnología no dirige nuestro aprendizaje: nosotros dirigimos la tecnología.
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Abrió: miércoles, 9 de septiembre de 2026, 00:00
Propósito
Reconocer y organizar los recursos, herramientas, estrategias y espacios digitales que pueden utilizarse para alcanzar una meta de aprendizaje de manera autónoma.¿Qué vas a hacer?
Selecciona una meta académica que quieras alcanzar. A partir de ella, diseña tu propio entorno personal de aprendizaje.Identifica qué necesitas aprender, qué recursos digitales pueden ayudarte, cómo organizarás tu tiempo, dónde guardarás la información, qué estrategia utilizarás y cómo comprobarás tu avance.
Representa tu ecosistema mediante un mapa o esquema visual y agrega una breve ruta de trabajo para alcanzar la meta elegida.
¿Qué debes entregar?
Sube a la plataforma un solo archivo en formato PDF, de máximo 2 páginas, que incluya:Tu meta de aprendizaje.
Un mapa o esquema de tu entorno personal de aprendizaje.
Al menos 5 recursos, herramientas, personas, espacios o estrategias que utilizarías.
Un plan breve con actividades, prioridades y tiempos.
Una reflexión de entre 100 y 150 palabras sobre cómo este sistema puede ayudarte a aprender de manera más autónoma.
Formato de entrega: PDF, máximo 2 páginas, entrega individual y virtual.
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Abrió: jueves, 10 de septiembre de 2026, 00:00
Propósito
Comprender cómo debe organizarse una experiencia de aprendizaje colaborativo mediante comunicación, responsabilidades, herramientas digitales y acuerdos de trabajo.¿Qué vas a hacer?
Imagina que debes coordinar un equipo virtual de cuatro estudiantes para desarrollar un proyecto académico.Diseña cómo organizarías la colaboración. Define el objetivo compartido, las tareas necesarias, los roles de cada integrante, los tiempos, el canal de comunicación, la herramienta digital que utilizarían y la manera en que podrían dar seguimiento a las aportaciones.
Al final, explica qué diferencia existiría entre simplemente dividir el trabajo y colaborar realmente.
¿Qué debes entregar?
Sube a la plataforma un solo archivo en formato PDF, de máximo 2 páginas, que incluya:Objetivo compartido del equipo.
4 roles o responsabilidades.
Distribución de tareas.
Cronograma breve.
Herramientas digitales seleccionadas y su función.
Forma de comunicación y seguimiento.
Una explicación de entre 100 y 150 palabras sobre la diferencia entre trabajo en grupo y trabajo colaborativo.
Formato de entrega: PDF, máximo 2 páginas, entrega individual y virtual.
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En esta clase descubriremos que estar conectados no significa necesariamente estar colaborando. Trabajar con otras personas implica mucho más que dividir una actividad y juntar las partes al final: requiere construir un objetivo compartido, tomar decisiones juntos y asumir responsabilidades.
Aprenderemos a colaborar utilizando comunicación clara, organización, tareas, tiempos y herramientas digitales elegidas según nuestro propósito. Porque la tecnología puede conectarnos, pero somos nosotros quienes convertimos esa conexión en aprendizaje cuando sabemos aportar, escuchar y coordinarnos.
Desde el Modelo de Inteligencia EDUCA, aprender con otros significa PENSAR juntos, ELEGIR cómo organizarnos, RESOLVER colaborativamente y TRANSFORMAR nuestras ideas en resultados compartidos. Porque cuando colaboramos de verdad, el conocimiento se multiplica cuando se comparte.
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En esta clase descubriremos que compartir información no es lo mismo que construir conocimiento juntos. La verdadera inteligencia colectiva aparece cuando nuestras ideas se encuentran, se contrastan, se revisan y terminan creando algo que ninguno habría logrado de manera individual.
Aprenderemos que colaborar implica aportar, integrar, revisar, retroalimentar y mejorar. Cada persona mantiene la responsabilidad sobre lo que aporta, pero el resultado pertenece al equipo. Así pasaremos del simple “yo hice mi parte” a una idea mucho más poderosa: “nosotros lo construimos”.
Desde el Modelo de Inteligencia EDUCA, aprenderemos a PENSAR colectivamente, ELEGIR qué aportaciones fortalecen el proyecto, RESOLVER mediante la colaboración y TRANSFORMAR ideas individuales en conocimiento compartido. Porque la tecnología es solamente la herramienta: las personas somos el motor de lo que podemos construir juntos.
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Abrió: jueves, 10 de septiembre de 2026, 00:00
Propósito
Analizar cómo las aportaciones individuales pueden integrarse, revisarse y mejorarse para construir un producto o conocimiento colectivo.¿Qué vas a hacer?
Imagina que recibes cuatro aportaciones diferentes para construir un mismo producto digital académico.Diseña un proceso que permita integrar esas aportaciones en una sola versión. Explica qué conservarías, qué modificarías, qué elementos deberían conectarse y qué criterios utilizarías para mejorar el resultado.
Incluye también un ejemplo de retroalimentación útil que podrías dar a uno de los participantes, señalando una fortaleza, un aspecto por mejorar y una sugerencia concreta.
¿Qué debes entregar?
Sube a la plataforma un solo archivo en formato PDF, de máximo 2 páginas, que incluya:Un esquema del proceso: Planear → Aportar → Integrar → Revisar → Mejorar.
Una explicación de cómo integrarías diferentes aportaciones.
3 criterios para revisar la calidad del producto.
Un ejemplo de retroalimentación que incluya fortaleza, área de mejora y sugerencia.
Una reflexión final de entre 100 y 150 palabras sobre por qué colaborar no significa únicamente reunir partes independientes.
Formato de entrega: PDF, máximo 2 páginas, entrega individual y virtual.
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