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COLEGIO INTELIGENCIA EDUCA
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En esta clase descubriremos que estar en internet no es lo mismo que habitar conscientemente el mundo digital. Cada búsqueda, mensaje, reacción, publicación o minuto de navegación va dejando pequeños rastros que, juntos, construyen nuestra huella e identidad digital. La gran pregunta será: ¿quién eres cuando estás en internet?
Aprenderemos que la privacidad y la seguridad digital no dependen únicamente de contraseñas o herramientas tecnológicas, sino también de nuestra capacidad para detenernos, revisar y elegir antes de hacer clic. Además, reflexionaremos sobre otro recurso valioso que entregamos en línea: nuestra atención y nuestro tiempo.
Desde el Modelo de Inteligencia EDUCA, esta clase nos invita a PENSAR antes de interactuar, ELEGIR conscientemente, RESOLVER riesgos y TRANSFORMAR nuestra relación con la tecnología. Porque cada clic es una decisión, cada decisión deja una huella y esa huella también construye quiénes somos en el mundo digital.
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Opened: Wednesday, 2 September 2026, 12:00 AM
Propósito: Reconocer cómo nuestras acciones construyen identidad y huella digital, y analizar decisiones relacionadas con privacidad, seguridad y bienestar digital.
¿Qué vas a hacer?
Realiza una auditoría personal de tu vida digital. No deberás compartir contraseñas, conversaciones privadas, ubicaciones exactas ni ningún dato sensible.
Selecciona tres aplicaciones o plataformas digitales que utilices habitualmente y analiza qué información generas o compartes cuando las utilizas.
Para cada una identifica:
Qué información proporcionas voluntariamente.
Qué permisos tiene la aplicación.
Qué acciones pueden formar parte de tu huella digital.
Qué riesgo de privacidad o seguridad identificas.
Qué decisión podrías tomar para utilizarla de manera más segura.
Cómo influye en tu tiempo, atención o bienestar.
Después revisa la configuración de privacidad y seguridad de una de las tres aplicaciones y realiza al menos dos ajustes que consideres convenientes.
¿Qué debes entregar?
Entrega un archivo PDF titulado “Mi huella digital bajo la lupa” que incluya:
Tabla de auditoría digital con las tres aplicaciones y los seis aspectos anteriores.
Antes y después: explica cuáles fueron los dos ajustes de privacidad o seguridad que realizaste y por qué. No incluyas capturas que muestren información personal.
Tres decisiones personales que adoptarás para proteger mejor tu identidad, privacidad, seguridad o bienestar digital.
Reflexión final de 200 a 250 palabras: responde: ¿Qué descubrí sobre la información que dejo de mí cuando habito los espacios digitales?
Modalidad: Individual.
Formato: PDF.
Extensión: 2 a 3 cuartillas. -
📝 Instrucciones del test
Lee cuidadosamente cada pregunta y selecciona una sola respuesta, la que consideres correcta.
Antes de responder, analiza todas las opciones. Una vez finalizado el test, revisa tus respuestas antes de enviarlo.
Recuerda: no se trata solo de recordar información, sino de comprender, analizar y elegir con inteligencia.
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En esta clase descubriremos que convivir en internet también implica aprender a convivir con otras personas. Detrás de cada perfil, fotografía, comentario o mensaje existe alguien que puede verse afectado por lo que decidimos publicar, compartir o decir. Por eso, que algo sea fácil de compartir no significa que sea correcto hacerlo.
Reflexionaremos sobre la permanencia digital y aprenderemos a detenernos antes de compartir: preguntarnos si una información es verdadera, si tenemos derecho a publicarla, si puede afectar a otra persona y qué sucedería si llegara mucho más lejos de lo que imaginamos. Así, cada clic deja de ser automático y se convierte en una decisión consciente.
Desde el Modelo de Inteligencia EDUCA, esta clase nos invita a PENSAR antes de publicar, ELEGIR con empatía, RESOLVER responsablemente y TRANSFORMAR nuestra convivencia digital. Porque ser ciudadano digital no es solamente saber utilizar tecnología: es aprender a construir espacios en línea con respeto, responsabilidad y empatía.
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AssignmentOpened: Wednesday, 2 September 2026, 12:00 AM
Propósito: Analizar derechos, responsabilidades, comunicación, riesgos y participación para tomar decisiones responsables en la convivencia digital.
¿Qué vas a hacer?
Imagina la siguiente situación:
En el grupo digital de una clase, un estudiante comparte una fotografía de otro compañero sin pedirle autorización. Algunas personas comienzan a hacer comentarios y memes. Alguien descarga la fotografía y la publica en otra red social. El estudiante fotografiado pide que la eliminen, pero varias personas responden que “solo es una broma”.
Analiza la situación desde la perspectiva de la ciudadanía digital.
No basta con decir quién actuó bien o mal. Tendrás que explicar qué derechos, responsabilidades y consecuencias están involucrados.
¿Qué debes entregar?
Entrega un archivo PDF titulado “Antes de publicar” con:
Descripción del problema: explica en 100 a 150 palabras qué está ocurriendo.
Derechos digitales: identifica al menos dos derechos que deben considerarse.
Responsabilidades: señala qué responsabilidades tienen quien publicó, quienes compartieron y quienes participaron mediante comentarios.
Riesgos: identifica al menos tres posibles consecuencias para las personas involucradas.
Tu decisión: explica qué harías si estuvieras dentro del grupo cuando comienza la situación.
Protocolo personal “Antes de publicar”: crea cinco preguntas que una persona debería hacerse antes de publicar, comentar o compartir contenido relacionado con alguien más.
Reflexión final de 200 a 250 palabras: responde: ¿Dónde termina mi libertad de expresión cuando una publicación puede afectar a otra persona?
Modalidad: Individual.
Formato: PDF.
Extensión: 2 a 3 cuartillas. -
📝 Instrucciones del test
Lee cuidadosamente cada pregunta y selecciona una sola respuesta, la que consideres correcta.
Antes de responder, analiza todas las opciones. Una vez finalizado el test, revisa tus respuestas antes de enviarlo.
Recuerda: no se trata solo de recordar información, sino de comprender, analizar y elegir con inteligencia.
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En esta clase descubriremos que no todo lo que aparece en nuestra pantalla es necesariamente verdad. En internet, una noticia impactante, miles de reproducciones o muchos comentarios pueden hacernos reaccionar rápidamente, pero la popularidad, la urgencia o un diseño convincente no convierten una información en verdadera.
Aprenderemos a reconocer cómo el contenido manipulado, los algoritmos y las burbujas digitales pueden influir en lo que vemos y creemos. Frente a ello desarrollaremos una habilidad fundamental: detenernos y verificar, preguntando quién publica la información, qué evidencias presenta, si otras fuentes confiables la respaldan y cuál puede ser la intención detrás del contenido.
Desde el Modelo de Inteligencia EDUCA, esta clase nos invita a PENSAR antes de creer, ELEGIR qué información merece nuestra confianza, RESOLVER mediante la verificación y TRANSFORMAR nuestra manera de navegar. Porque en el mundo digital tenemos un verdadero superpoder: no reaccionar automáticamente, sino elegir conscientemente qué creer y qué compartir.
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AssignmentOpened: Thursday, 3 September 2026, 12:00 AM
Propósito: Aplicar criterios de búsqueda, evaluación de fuentes y verificación de información para tomar decisiones responsables frente a contenidos digitales, algoritmos e inteligencia artificial.
¿Qué vas a hacer?
Localiza en internet una publicación, noticia, video o imagen que presente una afirmación verificable y que te genere alguna duda sobre su confiabilidad.
Antes de compartirla, tendrás que investigarla.
Identifica quién publicó el contenido, cuándo apareció, qué evidencia presenta y cuál podría ser su intención.
Después busca información sobre la misma afirmación en al menos dos fuentes adicionales y compara lo que encuentres.
También observa cómo llegaste al contenido: búsqueda, red social, recomendación, algoritmo, mensaje de otra persona, etc.
Si utilizas una herramienta de inteligencia artificial durante la actividad, no la consideres automáticamente una fuente. Deberás verificar cualquier información que te proporcione.
¿Qué debes entregar?
Entrega un archivo PDF titulado “¿Lo comparto o no?” que contenga:
Contenido seleccionado: captura o referencia de la publicación analizada. Oculta nombres o datos personales cuando sea necesario.
Fuente original: quién publica, fecha, propósito aparente y evidencia presentada.
Comparación de fuentes: tabla con tres fuentes en total indicando autor o institución, fecha, información principal y nivel de confiabilidad que les asignas.
Verificación: explica qué información coincide, qué información cambia y qué elementos generan dudas.
El papel del algoritmo: explica brevemente cómo llegó ese contenido hasta tu pantalla y por qué las recomendaciones digitales pueden influir en lo que vemos.
Decisión final: marca una opción: LO COMPARTO / NO LO COMPARTO / NECESITO MÁS INFORMACIÓN, y justifica tu decisión.
Uso de IA: si utilizaste inteligencia artificial, indica para qué la empleaste y cómo verificaste la información obtenida.
Reflexión final de 200 a 250 palabras: responde: ¿Qué debería hacer antes de confiar en algo que aparece en mi pantalla?
Modalidad: Individual.
Formato: PDF.
Extensión: 3 cuartillas.
Fuentes: incluye al final las referencias o enlaces de las fuentes consultadas. -
📝 Instrucciones del test
Lee cuidadosamente cada pregunta y selecciona una sola respuesta, la que consideres correcta.
Antes de responder, analiza todas las opciones. Una vez finalizado el test, revisa tus respuestas antes de enviarlo.
Recuerda: no se trata solo de recordar información, sino de comprender, analizar y elegir con inteligencia.
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