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Esquema de tópicos/temas
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ArchivoCOLEGIO INTELIGENCIA EDUCA
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En esta clase descubriremos que las relaciones no simplemente existen: se construyen. Cada conversación, silencio, acuerdo y límite modifica la manera en que nos relacionamos con los demás. El primer reto será comprender algo esencial: la otra persona no necesariamente piensa ni interpreta el mundo como nosotros.
Aprenderemos a reconocer otras perspectivas, escuchar activamente, comunicarnos con claridad y establecer límites sanos. Comprender al otro no significa estar siempre de acuerdo; significa reconocer su mirada sin dejar de reconocer nuestras propias necesidades.
Desde el Modelo de Inteligencia EDUCA, aprenderemos a PENSAR antes de interpretar, ELEGIR cómo comunicarnos, RESOLVER diferencias desde el respeto y TRANSFORMAR nuestras interacciones en relaciones más conscientes. Porque construir mejores relaciones empieza por una pregunta poderosa: ¿qué pongo yo en las relaciones que construyo?
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Abrió: jueves, 10 de septiembre de 2026, 00:00
Propósito
Analizar una situación interpersonal reconociendo las perspectivas, necesidades, responsabilidades, formas de comunicación y límites de las personas involucradas.¿Qué vas a hacer?
Analiza un caso hipotético en el que dos personas tengan una diferencia relacionada con comunicación, expectativas o límites.Identifica qué ocurrió, qué interpreta cada persona, qué necesita, qué responsabilidad tiene cada una y qué límites deben considerarse. Después, propone una forma de comunicación más clara y respetuosa que permita mejorar la interacción.
¿Qué debes entregar?
Sube a la plataforma un solo archivo en formato PDF, de máximo 2 páginas, que incluya:Descripción breve de la situación.
Personas involucradas.
Perspectiva de cada persona.
Necesidades y responsabilidades de cada una.
Límites que deben respetarse.
Una reformulación del mensaje o respuesta que podría mejorar la comunicación.
Una conclusión de entre 100 y 150 palabras sobre la importancia de reconocer la perspectiva del otro sin dejar de respetar la propia.
Formato de entrega: PDF, máximo 2 páginas, entrega individual y virtual.
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En esta clase descubriremos que estar juntos no significa automáticamente trabajar en equipo. Un grupo se convierte en equipo cuando sus integrantes comparten un objetivo, organizan sus aportaciones y comprenden que lo que cada uno hace afecta el resultado de todos.
Aprenderemos a construir acuerdos, distribuir responsabilidades y colaborar de manera consciente. Ya no se trata solamente de decir “yo hice mi parte”, sino de preguntarnos: ¿mi aportación realmente nos acerca al objetivo? Porque colaborar implica reconocer que somos diferentes, pero podemos construir algo juntos.
Desde el Modelo de Inteligencia EDUCA, aprenderemos a PENSAR en el objetivo común, ELEGIR cómo aportar, RESOLVER mediante acuerdos y TRANSFORMAR el “yo hago” en un poderoso “nosotros construimos”. Porque un verdadero equipo no suma solamente personas: conecta talentos, responsabilidades y decisiones para alcanzar un resultado compartido.
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Abrió: jueves, 10 de septiembre de 2026, 00:00
Propósito
Comprender cómo un grupo puede organizarse para alcanzar un objetivo compartido mediante responsabilidades, acuerdos, comunicación y corresponsabilidad.¿Qué vas a hacer?
Imagina que cuatro estudiantes deben realizar juntos un proyecto académico.Diseña cómo debería organizarse ese equipo para trabajar de manera efectiva. Define el objetivo, las tareas necesarias, las responsabilidades de cada integrante, los tiempos, la forma de comunicación y los acuerdos que permitirían dar seguimiento al trabajo.
Después explica qué podría ocurrir si alguno de los integrantes no cumple con la responsabilidad asumida y qué alternativa propondrías para mantener el funcionamiento del equipo.
¿Qué debes entregar?
Sube a la plataforma un solo archivo en formato PDF, de máximo 2 páginas, que incluya:Objetivo compartido.
4 roles o responsabilidades.
Distribución de tareas.
Tiempos de realización.
Forma de comunicación.
Al menos 4 acuerdos de colaboración.
Una propuesta para actuar ante el incumplimiento de un acuerdo.
Una reflexión de entre 100 y 150 palabras sobre qué hace que un grupo se convierta realmente en equipo.
Formato de entrega: PDF, máximo 2 páginas, entrega individual y virtual.
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Examen
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En esta clase descubriremos que pensar diferente no significa estar en conflicto. Las diferencias forman parte de cualquier relación y un desacuerdo no convierte a la otra persona en nuestro enemigo. El verdadero reto está en aprender a reconocer nuestras necesidades sin ignorar las de los demás.
Aprenderemos a escuchar, comprender, expresar lo que necesitamos, proponer alternativas y construir acuerdos. Descubriremos que dialogar no es preparar un escudo para defender nuestra postura, sino construir un puente que permita encontrar soluciones donde ambas personas puedan sentirse reconocidas.
Desde el Modelo de Inteligencia EDUCA, aprenderemos a PENSAR antes de reaccionar, ELEGIR el diálogo, RESOLVER diferencias mediante acuerdos y TRANSFORMAR los conflictos en oportunidades para mejorar nuestra convivencia. Porque cuando algo se rompe, el reto no es ganar: es reparar y seguir construyendo juntos.
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Abrió: jueves, 10 de septiembre de 2026, 00:00
Propósito
Analizar un desacuerdo o conflicto identificando perspectivas, necesidades e intereses, para generar alternativas y construir un acuerdo mediante el diálogo.¿Qué vas a hacer?
Analiza un caso hipotético en el que dos o más personas tengan un desacuerdo.Construye un mapa del conflicto identificando qué ocurrió, quiénes participan, qué quiere cada parte, qué necesita, qué interpreta y en qué puntos existen coincidencias o diferencias.
Después genera al menos tres alternativas posibles, compara sus consecuencias y selecciona la que consideres más adecuada para construir un acuerdo.
¿Qué debes entregar?
Sube a la plataforma un solo archivo en formato PDF, de máximo 2 páginas, que incluya:Descripción breve del conflicto.
Personas involucradas.
Posición y necesidad de cada parte.
Puntos de coincidencia y diferencia.
3 alternativas de solución.
Posibles consecuencias de cada alternativa.
El acuerdo que propones.
Una justificación final de entre 100 y 150 palabras explicando por qué consideras que ese acuerdo es viable y respetuoso.
Formato de entrega: PDF, máximo 2 páginas, entrega individual y virtual.
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Examen
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